تحميل كتاب التربية الوطنية الصف التاسع الجديد المنهج اليمني 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب التربية الوطنية تاسع اليمن المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب التربية الوطنية التاسع اليمن الجديد
انطلاقا من توجيهات وزارة التربية والتعليم بتطوير المناهج الدراسية بصورة مستمرة ومواكبة التطورات والمتغيرات المتسارعة في شتى جوانب الحياة، فقد قمنا بتطوير كتاب التربية الوطنية للصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي، والذي سعينا من خلاله إلى بناء الخبرات السليمة التي تشكل شخصية المتعلم وفق الأهداف التربوية المنسجمة مع ديننا وقيم مجتمعنا، وبما يتوافق مع هويتنا الإيمانية والوطنية، وقد تم تنقيحه، وإعادة صياغته بأسلوب مبسط يناسب المستوى التعليمي والفئة العمرية، والخبرات التعليمية والتعلمية. وقد تم تقسيم الكتاب إلى أربع وحدات دراسية تتضمن أربعة عشر درسًا، وتم وضع أهداف تعليمية لكل وحدة، كما وضعت أهداف خاصة لكل درس، وتم تزويد بعض الموضوعات بمجموعة من الرسوم، والصور، والأشكال التي تؤدي إلى تقريب المفاهيم المتضمنة في الموضوعات، وقد تم وضع الأسئلة والأنشطة التي تنمي المهارات والقيم السليمة، وتعزز لدى التلاميذ القيم الإيمانية والأخلاقية والوطنية التي ترتبط بحياتهم اليومية، كما تعزز لديهم قوة الانتماء لأمتهم. فعليكم - أبناءنا قراءة الدروس قراءة دقيقة بفهم وتمعن، والوقوف عند كل نشاط وكيفية تنفيذه، والاستفادة منه بالاستعانة بالمعلم، كما نحتكم على احترام وحب المعلم والتعاون معه ومع زملائكم، ومع إدارة المدرسة والعاملين فيها.
الفصل الدراسي الأول
الوحدة الأولى : الشباب والعادات غير الصحية
الدرس الأول: مرحلة الشباب.
الدرس الثاني عقل الإنسان وجسمه
الدرس الثالث: العادات غير الصحية وطرق معالجتها.
تقويم الوحدة الأولى.
الوحدة الثانية : الظواهر الاجتماعية والأسرة اليمنية
الدرس الأول: عمل الأطفال
الدرس الثاني اغتراب رب الأسرة
الدرس الثالث: المغالاة في المهور
تقويم الوحدة الثانية .
الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الثالثة : التكامل العربي الإسلامي وأهميته ومجالاته
الدرس الأول: التكامل العربي الإسلامي
الدرس الثاني: التكامل الاقتصادي العربي الإسلامي
الدرس الثالث: التكامل الثقافي والتربوي العربي الإسلامي.
الدرس الرابع التكامل السياسي والعسكري العربي الإسلامي
تقويم الوحدة الثالثة .
الوحدة الرابعة : المشاركة المجتمعية
الدرس الأول: مشاركة الفرد في الحياة المجتمعية
الدرس الثاني: الآداب العامة
الدرس الثالث: الحفاظ على الملكية العامة والخاصة
الدرس الرابع: مكافحة الرشوة والغش والاحتكار.
تقويم الوحدة الرابعة .
خصائص الشباب : ١. العطاء: الشباب هم منبع العطاء دائما بما يمتلكونه من الطاقة والقوة والعزيمة، ويتميز عطاء الشباب بأنه مستمر لوجود الطاقة الكامنة التي لا تنضب ، فتشحذ الهمم باستمرار بينما يتخلل مراحل الإنسان الأخرى الضعف والانقطاع بين وقت وآخر بسبب تعرض الإنسان للمرض أحيانًا، أو ضعف الجسد بسبب تقادم السنين. الطموح وتحديد الأهداف: قد يكون لدى الطفل الصغير من الأحلام والأماني الكثير، والتي لا تستند إلى حقائق الواقع، وظروف الحياة، وقدرات النفس الحقيقية ومواهبها، بينما ترى الشاب الراشد قادرا على تحديد أهدافه بوضوح، وتمييز ما يمكن تحقيقه منها، وما لا يمكن تحقيقه؛ لأن مدارك الشاب وآفاق تفكيره تختلف عن مدارك الطفل وأحلامه الصغيرة ولا شك في أن تحديد الأهداف والطموحات يعين الإنسان على تحقيقها حينما يسخر جهوده من أجلها. تحمل المسؤولية : لا يتحمل الطفل مسؤوليات الحياة وواجباتها، ولكنه يرى نفسه في مرحلة الشباب قد أنيطت به كثير من المسؤوليات والواجبات، فهو في هذا السن قادر على تحمل أعباء الحياة والقيام بواجباتها بما يمتلكه من القوة والعزيمة. النضج العاطفي مرحلة الشباب هي مرحلة تمتاز بنضج عواطفه بحيث يشعر فيها الشاب ذكرا كان أو أنثى برغبة في تأسيس علاقاته الاجتماعية، فعليه أن يحسن اختيار الأصدقاء الصالحين، ويحذر رفقاء السوء. ه الاندفاع: إن الشاب مهما توافرت عنده الحكمة تراه أحيانا يتسرع في اتخاذ القرارات، يحركه في ذلك عنفوان شبابه وطاقته المتوقدة، وعليه أن يضبطها بالتحلي بالفضائل، والإكثار من ذكر الله تعالى.
أهمية العقل للإنسان العقل هبة الله للإنسان، حيث إن الله استخلفه في الأرض، فإذا لم يكن لدى الإنسان عقل فلن يستطيع أن يدرك ماهية حياته أو السبب في وجوده في الدنيا، وبالتالي فإن وجوده لن يكون له فائدة، فعمارة الأرض والقيام باستصلاحها تحتاج دائما إلى عقل يفكر في ابتكار الوسائل أو الأساليب التي تمكنه من ذلك. العقل هو الوسيلة الرئيسة التي يتمكن الإنسان من خلالها من التمييز بين الحق والباطل، والصواب والخطأ، فالإنسان العاقل هو من يمتلك تلك القدرة الآتية من العقل وتوظيفها بصورة صحيحة. العقل في الدين الإسلامي هو مناط التكليف، فكثير من العبادات والفرائض التي فرضها الله على الإنسان من أهم شروطها أن يكون العبد المسلم عاقلاً وبالغا، مثل: الصلاة، أو الصوم، أو الحج ... إلخ. يعد العقل مصدرًا أساسيًا للحكمة التي تميز بها كثير من البشر عبر التاريخ البشري الممتد، فغير العاقل لا يتصور بأي شكل كان أن يبلغ مرتبة الحكمة، وذلك راجع إلى أن الوصول لمرتبة الحكمة أمر يتطلب التبصر والتعقل، بل والتفكر في الأمور والأشياء من جانب الإنسان. العقل هو ذلك الميزان الإلهي الذي خص الله به الإنسان لكي تستقيم حياته، ويستطيع العيش في هذه الحياة بشكل سليم ومتوازن، وفيه راحته وصلاحه، فمن خلال العقل يستطيع الإنسان أن يقوم ببناء علاقته بالآخرين، والتفكر فيما حوله بصورة صحيحة تمكنه من مراجعة أفعاله أو تصرفاته والتحكم فيها . العقل سبب أساس فيما حققه الإنسان عبر تاريخه البشري من عوامل التقدم والتطور والازدهار بكل أشكاله، فمن خلاله استطاع الإنسان التوصل إلى العديد من العلوم المهمة التي أفادته بشكل غير محدود في حياته.
