تحميل كتاب التربية الفنية الصف السادس الجديد المنهج الليبي2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب التربية الفنية سادس ليبيا المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب التريبة الفنية الصف السادس ليبيا الجديد
محتويات الكتاب
الموضوع
التربية الفنية
علاقة التربية بالفن علاقة التربية الفنية بالفنون التشكيلية
مجالات الفنون التشكيلية
أهمية تدريس التربية الفنية
خصائص معلم التربية الفنية
توجيهات المعلم التربية الفنية
الأهداف الفنية للمادة لمرحلة التعليم الأساسي
الأهداف التربوية الفنية للمرحلة
العوامل الفنية المساعدة لضمان جودة العمل الفني
عوامل تسهم في تحقيق أهداف المادة
الأهداف الخاصة بمجالات التربية الفنية
مفاهيم العمل الفني
عناصر العمل الفني
الأهداف التعليمية الفنية لتلاميذ الصف السادس
ما سبق دراسته في الحلقة الأولى
فنان من بلادي عوض عبيدة)
الألوان
(توصيات)
الأهداف الرئيسية لسلسلة دروس التربية الفنية
مقدمة في هذا الكتاب نقدم للمربي الفاضل معلم التربية الفنية صحبة أبنائنا الأعزاء مقرر الصف السادس، والذي يحتوي على سلسلة من الدروس الفنية المتوافقة والمكملة لمقرر الصف الخامس بمواضيعه الفنية والعلمية التربوية المتسلسلة بعوامل مهمة في عملية طرح المواضيع المختارة، من البسيط إلى المركب، ومن الجزء إلى الكل، ومن السهل إلى الأقل سهولة ، ومن العمل الفردي إلى العمل الجماعي؛ وذلك لتسهيل توصيل المعلومة واستيعابها بطريقة سلسة وإدراكها تمام الإدراك والوصول بها إلى مكامن الأهداف المرجوة وتذوقها ؛ لتكون النتيجة مرضية تحقق الهدف المراد في العملية التعليمية تربويا والعمل الفني المتكامل في عناصره الفنية من حيث المساحة والخط واللون والاتزان ، إن الغاية والهدف من طرح مواضيع ربما تقدم لأول مرة هو مواكبة ومجاراة للتطور العلمي والفني، ومراعاة للجوانب الاجتماعية والنفسية والأحداث والوقائع والمناسبات الوطنية والاجتماعية، وما يستجد من أحداث ووقائع مؤثرة إيجابياً في حركة المجتمع المستمرة، وذلك بسبب أن الفن ومادة التربية الفنية لهما خصوصية في نسيج المجتمع بصفة عامة، فهي مرآة عاكسة للفرد وتكوينه النفسي السوي وما يترتب عليه من تأثيرات واضحة في جوانب عدة ، منها الاختيار في فرز ما يخص حياته الخاصة، كالعلاقات الاجتماعية في اختياراته من المفردة اللغوية إلى طريقة تفاعله مع المحيط الذي يعيش فيه ودرجة تذوقه للأشياء الجميلة التي يحاكيها وتتراء أمامه كل يوم ، إن ما نقدمه لأبنائنا الأعزاء هو أمر واقع بين التلميذ والمجتمع ينظمه ويرتبه المعلم، فالمواضيع المطروحة يلاحظ عليها ارتفاع سقف الطرح الفني فهي تخاطب فئة عمرية لديها قدرات فنية أعلى بقدر ملحوظ وهذا مقصود بحد ذاته ؛ لأن التلميذ تغيراته ومدركاته وملاكاته الفنية لديه أصبحت تستقبل المعلومة وتتفاعل معها بطريقة إيجابية وبطريقة تواكب الأحداث المتطورة؛ لذا أردنا في هذا المنهج أن نرتقي بمستوى التلميذ ونقدم له المعلومة ضمن مستوى طموحاته وقدراته الاستيعابية، فتعامله مع أجهزة الاتصالات الإلكترونية والمعلومات ونوافذ الاتصال خير دليل، لذا أحببنا أن نرفع من سقف الطرح والمطلوب؛ حتى نصل لمرحلة تحريك المشاعر والأحاسيس والملكات الفنية المرجوة وكلنا ثقة في تلاميذنا الأعزاء بقدرتهم وإمكانياتهم الحسية الكامنة داخل نفوسهم وننتظر منهم المزيد من الإبداع والتفوق.
التربية والتربية الفنية Art education التربية تعني إعداد النشء إعداداً يتلاءم والنظم السائدة في المجتمع بحيث ينسجم معها وفق ما تعارف عليه من عادات وتقاليد ونظم اجتماعية وسياسية، والتربية عملية مستمرة لإعادة بناء الخبرة بقصد توسيع محتواها الاجتماعي وتعمقه ، وتعرف التربية في مجال التربية الإسلامية بأنها : تنشئة الطفل وإعداده ليكون إنسانا متكاملاً من جميع جوانبه المختلفة من الناحية الصحية والعقلية، والروحية، والأخلاقية في ضوء المبادئ التي جاء بها الإسلام، وفي ضوء أساليب وطرق التربية، وقد شبه المفكر الإسلامي الغزالي التربية بالفلاح الذي يقتلع الحشائش الضارة من حول الشجرة المثمرة حيث يشبه الفرد بالشجرة المثمرة وما يؤثر فيها من مؤثرات خارجية، والتربية دورها تحسين سلوك الفرد وتهذيبه؛ ليعيش حياته طبيعياً خالياً من العقد النفسية، ومن هنا وجب علينا نحن كمربيين تربويين ومختصين بالتربية الفنية أن ندخل الجانب المهمل، ألا وهو الجانب الوجداني الفني الذي به يبدو التذوق والتقدير لمواطن الجمال، ومن هنا حاولنا أن نعرف التربية الفنية بمفهوم شامل لها وما يخصها من الجانب الوجداني الفني الذي أصبح ضرورة من ضروريات المجتمعات، والتربية الفنية تعرف بأنها أسلوب تربوي يهتم بتربية النشء تربية جمالية للوصول إلى تذوق رفيع ورؤية فنية لاكتساب القيم الإيجابية، وغرس الاتجاهات الفكرية والحسية والسلوكية السليمة، واكتشاف المواهب، وتنمية القدرات الفنية وصقلها ، ويمكن تعريفها بأنها تغير سلوك المتعلمين من خلال تدريبهم على ما ينفعهم من مهارات وعادات واتجاهات عن طريق ممارسة الفن واستغلال خامات البيئة لإنتاج أعمال فنية، وقد أجمع علماء التربية على اعتبار أن التربية تعمل على تغيير وتعديل سلوك المتعلم في مواجهة التسطيح الفكري؛ لتنمية قيم الخير والحق والجمال والعدالة والسلام والحقوق الإنسانية وهذه بعض ملامح العصر الجديد التربية من أجل السلام والأمان والتميز)
علاقة التربية بالفن الفن والتربية المفهوم القديم لهما الفن معزولاً عن التربية)، ثم تطور التفكير وأصبح الفن كتربية أحد أدوات التربية المساعدة، ثم الفن من خلال التربية لتحقيق القيم عن طريق ممارسة الفن (جميع أشكال الفن) وبذلك يمكن القول بأن التربية الفنية هي توجيه لسلوك الفرد نحو الأفضل في مجال الإبداع وهي ضمان لنمو الرؤية والإبداع الفني وتمييز الجماليات وتذوقها عن طريق التعبير بالخطوط والمسافات والأحجام والكتل والألوان في صيغ جميلة فريدة، ويتحقق ذلك بوجود سلوك مدعوم باستعداد وقدرات جينية ربانية. علاقة التربية الفنية بالفنون التشكيلية التربية الفنية مصطلح شامل وواسع يضم التربية الموسيقية، والتربية المسرحية، والتربية الجمالية والتربية التشكيلية، ولا يقتصر على المادة التي تدرس في مناهجنا تحت مسمى (التربية الفنية)، وبالتالي فإن علاقة التربية الفنية بالفنون التشكيلية هي علاقة عضوية وغير قابلة للفصل وهي سبيل للارتقاء بالنشء نحو الأفضل.
