تحميل دليل المعلم تقنية المعلومات الاول الثانوي الجديد المنهج الليبي2025-1446 pdf؟ او تنزيل دليل المعلم تقنية المعلومات اول ثانوي ليبيا المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب دليل المعلم تقنية المعلومات الصف الاول الثانوي ليبيا الجديد
مقدمة هذا الكتيب بمثابة دليل لكتاب مادة تقنية المعلومات المرحلة ( التعليم الثانوي السنة الأولى). نظم هذا الدليل بشكل أجزاء تتوافق مع بنية الكتاب المدرسي للطالب. كل جزء يبدأ بإعلام المعلمين حول المواضيع الرئيسة الواردة في الدرس، والأهداف المراد تحقيقها من قبل الطلاب، واقتراحات لطريقة التدريس، والأجوبة عن التمارين التي وردت في الكتاب المدرسي للطالب. يستخدم كتاب الطالب من قبل جميع شعب التعليم الثانوي . السنة الأولى. لم يكن الدافع من اختيار تطبيق مايكروسوفت أكسس المتوافق مع بيئة مايكروسوفت ويندوز للتفسيرات والتدريبات في الكتاب المدرسي أي سبب غير الانتشار الواسع لهذا التطبيق على الرغم من هذا الواقع، بذلت جهود خاصة لجعل المعارف والمهارات المكتسبة مشتركة لأنواع أخرى من التطبيقات من المهم أن يتعرض الطلاب للحالات التي قد تواجههم في حياتهم اليومية بالإضافة إلى جعلهم من أفضل المستخدمين، ونحن نعتقد أن هذا النهج من شأنه أن يعزز الإبداع والابتكار في مجال تقنية المعلومات. على الرغم من وجود أجهزة متطورة قادرة على تشغيل تطبيقات ويندوز، إلا أن التفسيرات والتدريبات في الكتاب المدرسي تتطلب البراهين التي تظهر على الشاشة الخيار الأفضل هو استخدام جهاز العرض المرئي ليتم العرض مباشرة من جهاز الحاسوب على شاشة كبيرة. وفي حال عدم توافر هذه التقنية، يستحسن تقسيم الطلاب إلى مجموعات حيث يقوم الأستاذ بشرح الأمور لكل مجموعة على شاشته. من المستحسن إنشاء مجلدات خاصة بأسماء الطلاب على القرص الصلب أو على ذاكرة الفلاش وتحديد أماكن جلوسهم، كما ينبغي التأكيد على الطلاب على ضرورة تخزين عملهم في هذه المجلدات.
فهرس
الفصل الأول: مفاهيم قواعد البيانات
المواضيع
الأهداف
أنشطة المعلم .....
أنشطة الطالب
نقاط مهمة
الإجابة عن تمارين مختارة
الفصل الثاني: نمذجة البيانات باستخدام قالب العلاقة الكينونة
المواضيع
الأهداف
أنشطة المعلم
أنشطة الطالب
نقاط مهمة
الإجابة عن تمارين مختارة
الفصل الثالث: نموذج البيانات العلائقية
المواضيع
الأهداف
أنشطة المعلم
أنشطة الطالب ...
نقاط مهمة
الإجابة عن تمارين مختارة
3.1 أنشطة المعلم لاستخدام قواعد البيانات بشكل فعال، من المهم أن نفهم دورها. لهذا السبب على المعلم العمل على تجميع الأجزاء والعناصر ودمجها بطريقة من شأنها أن تشكل هيكل قاعدة البيانات. يبدأ من خلال تعريف البيانات والمعلومات، وشرح الفرق بينهما. بعد ذلك، يمكنه أن ينتقل إلى شرح المفاهيم الأساسية للحقول السجلات الملفات الجداول) وقواعد البيانات على مستوى عال جدا. أما بالنسبة للمفهوم التالي فيجب على الأستاذ إدارة نقاش مع الطلاب حول قاعدة البيانات الالكترونية وذلك لإظهار أهميتها مقارنة مع تتبع البيانات يدوياً. كما يمكن للأستاذ إظهار ميزات قاعدة البيانات الالكترونية كسهولة الاستخدام، السرعة قدرات التخزين البساطة في تعديل البيانات، سهولة العثور على المعلومات المطلوبة وتقديم المعلومات مقارنة مع الطريقة اليدوية. من المستحسن أن يخصص الأستاذ ما يكفي من الوقت للنقاش والأسئلة والأمثلة للتأكد من فهم الطلاب المفهوم قاعدة بيانات. عند الوصول إلى كيفية تخطيط قاعدة بيانات جديدة، يمكن للأستاذ السماح للطلاب أن يطرحوا الأسئلة على زملائهم ومحاولة إيجاد حلول لها. على سبيل المثال، ما هو الغرض من إنشاء قاعدة البيانات؟ على ماذا تريد أن تحصل ؟ النتيجة أي نوع من البيانات يمكنك تخزينها في قاعدة البيانات؟ على الطالب أن يعي جيداً أنه كلما ازداد الوقت الذي يقضيه في تنظيم قواعد البيانات الخاصة به، كلما قلت الأخطاء التي قد يرتكبها. عندما يفهم الطلاب مفهوم قاعدة البيانات، عندها يقوم الأستاذ بشرح الأساليب المختلفة لكيفية إنشاء قاعدة بيانات جديدة باستخدام مايكروسوفت أكسس.
الإجابة عن تمارين مختارة 1. قواعد البيانات جعلت حياتنا أسهل من خلال عملية إنشاء وتخزين ومعالجة البيانات. قبل قواعد البيانات اعتادت شركات الطيران امتلاك لوح أبيض كبير، واستخدام أقلام الرصاص وكتابة العلامات كالعصا والسلالم للدلالة على عدد الأشخاص التي حجزت رحلات معينة. أما اليوم يمكن النقر على زر ما لإتمام عملية الحجز. علاوة على ذلك، أصبحت المعلومات دائمة التحديث ويمكن التحقق من أية معلومة بسرعة فائقة، علما أنه قبل ذلك كان يعتمد على النظام الورقي، فكانت عملية البحث عن معلومة ما تستغرق الكثير والكثير من الوقت. من ناحية أخرى، قواعد البيانات جعلت حياتنا أكثر صرامة، حيث يتعين علينا أن نكون ملمين وبارعين باستخدام الحاسوب لنكون مفيدين ومنتجين في الحياة. بعبارة أخرى نحن نعيش في عصر التقنيات وإذا لم نكن مواكبين لأحدث التطورات في هذا الميدان، فإننا قريباً سنصبح خارج عملية التطور، لذلك يجب علينا اتباع منحنى تعليمي مختص المعرفة ما نقوم به.
الفصل الأول: مفاهيم قواعد البيانات الذين استأجروا أقراص الفيديو الرقمية. ينبغي أن يكون رمز القرص، رقم الرف، ورمز الزبون موحدة في كافة الجداول. كما ينبغي أن يكون رمز القرص في جدول أقراص الفيديو متصل برمز القرص في جدولي الرفوف والزبائن. 4. أود اختيار هندسة عميل / خادم للسماح للعديد من العملاء من جميع أنحاء العالم للاتصال بالخادم الخاص بالفندق للقيام بالحجوزات بشكل مريح ومن الموقع الذي يريدون. لم استخدم النهج القديم التراتبية أو المركزية، لأنها لا تتناسب مع متطلبات العمل اليوم ولا ترضي العملاء. 5. اعتماداً على التكاليف، سأختار اتفاقية ترخيص لكل المدرسة، سيكون هذا الأرخص على الأرجح. علاوة على ذلك، إن العديد من الشركات التجارية تقدم اتفاقيات أكاديمية، تمكن المدارس من استخدام المنتجات بأسعار مخفضة.
