تحميل كتاب مبادئ علم الخرائط الصف الثالث الثانوي الجديد المنهج اليمني 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب علم الخرائط ثالث ثانوي اليمن المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب مبادئ علم الخرائط الثالث الثانوي اليمن الجديد
مقدمة يسرنا تقديم كتاب مبادئ الخرائط وتطبيقاتها لأبنائنا طلبة الصف الثالث الثانوي، ضمن سلسلة الكتب الدراسية المطورة للتعليم الثانوي بصورة مبسطة توضح المبادئ الأساسية لفهم الخرائط، والرسوم البيانية، وكيفية إعدادها، وقراءتها ليساعدهم في متابعة تعليمهم في المراحل التعليمية العليا واستخدامهم للخرائط في الحياة اليومية، لذا تم توزيع موضوعات الكتاب في ثلاث وحدات دراسية . تتناول الوحدة الأولى موضوعات الخرائط وتطورها، كما تتناول الوحدة الثانية موضوعات تمثيل البيانات بالرسم، وتتناول الوحدة الثالثة قراءة الخرائط وأساسياتها وأنواعها مع تمارين تطبيقية لكيفية قراءة وتنفيذ الخرائط . وقد وضع في بداية كل وحدة دراسية أهدافها، والتعريف بموضوعاتها، ومن ثم عرض الموضوعات بأسلوب التعلم الذاتي الذي يركز على نشاط المتعلم، ويمكنه من متابعة تقدمه في تحصيله العلمي بشكل مترابط بما يضمن النمو المتزن للمتعلم في تحقيق الأهداف ؛ لذا تم تعزيز محتوى الكتاب بالرسوم التخطيطية والخرائط الواضحة، واستخدام الأسئلة التي من خلالها يستطيع المتعلم متابعة تنفيذ الأنشطة وبما يمكن من توسيع مداركه، والتعرف على مدى تقدمه في التعلم .
المحتويات
الموضوع
الوحدة الأولى : الخرائط وتطورها
الدرس الأول : الخرائط وعلاقتها بالعلوم الأخرى.
الدرس الثاني : تطور الخرائط .
الدرس الثالث : أدوات وأجهزة إعداد الخرائط .
الوحدة الثانية : تمثيل البيانات بالرسم
الدرس الأول : جدولة البيانات .
الدرس الثاني : الصور والرسوم البيانية .
الدرس الثالث : الرموز الاصطلاحية.
الوحدة الثالثة : قراءة الخرائط وأساسياتها
الدرس الأول : قراءة الخريطة.
الدرس الثاني : أساسيات الخريطة.
الدرس الثالث : مساقط رسم الخرائط .
الدرس الرابع : مقاييس رسم الخرائط .
الدرس الخامس : أنواع الخرائط .
الدرس السادس : قراءة خرائط جغرافية .
نموذج الكرة الأرضية: وهو يوضح شكل وحجم ونوع الخصائص الجغرافية لسطح الأرض ينموذج مصغر للكرة الأرضية وفقاً لمقاييس الرسم بحسب أحجام النماذج، كما تستخدم الرموز لتمثيل الظاهرات الجغرافية عليه، لاحظ الشكل (۲). علم الخرائط: هو العلم الذي يهتم بدراسة الخرائط، وأساليب صناعتها، وعمليات إنتاجها وإخراجها. كما أنه علم له كيانه المستقل ويعرف اليوم باسم الكارتوجرافيا . الكارتوجرافي: هو رسام الخرائط، ويحتاج إلى إعداد خاص يختلف عما يحتاج إليه الجغرافي كما عليه أن يجمع بين قدرات الجغرافي والرياضي شكل (۲) نموذج كرة أرضية. والفنان، بمعنى أن الكارتوجرافي يحسن به أن يكون جغرافياً ذا عقلية رياضية وموهبة فنية، ذلك أنه كثيراً ما يحتاج إلى عمليات رياضية، وإحصائية في أعماله ودراسته، كما أن اللمسات الفنية تعطي للخريطة شكلها الجمالي . - ما الفرق بين الخريطة وعلم الخرائط ونموذج الكرة الأرضية ؟ علاقة علم الخرائط ببعض العلوم الأخرى: علم الخرائط والرياضيات تساعد الرياضيات علم الخرائط على إيجاد الحلول لوضع المساقط، وحساب المقياس، وحساب أبعاد الرموز وغير ذلك، بالإضافة إلى مساهمتها في تطويع تقنيات الحاسب الآلي الخدمة أغراض وضع الخرائط بواسطته، وتصميم النماذج الرياضية الخرائطية . علم الخرائط وعلم المساحة يدرس علم المساحة شكل وأبعاد سطح الأرض، وأساليب إجراء القياسات عليه، ولذلك فهو يمنح علم الخرائط المعلومات اللازمة لرسم المكان بأبعاده الصحيحة . علم الخرائط وعلم الفوتوغرافيا : إن ظهور التصوير الجوي ومن ثم التصوير الفضائي للأرض أو أجزاء منها قد أديا إلى ظهور الاستشعار عن بعد، الذي أدى إلى ظهور علم الفوتوغرافيا وهو علم يهتم بإجراء القياسات من خلال الصور نفسها ؛ حيث يؤدي التقاطع بين القياسات المساحية والقياسات من خلال الصور على قاعدتها إلى ما يعرف بالدراسة الطبوغرافية، والتي تعد أساساً لوضع مختلف أنواع الخرائط . علم الخرائط وعلوم الأرض: تقدم هذه العلوم المادة التي يقوم عليها علم الخرائط الذي يعمل بأسلوبه على تنظيم تلك المعطيات، وإيجاد العلاقات فيما بينها، ليتم إخراجها في خرائط بواسطة منظومة الرموز التي يستخدمها، فعلى سبيل المثال يعطي علم الجيولوجيا معلومات عن أنواع الصخور ومواقع تكشفاتها وأعمارها، ويقوم الخرائطيون بتصميم وتنفيذ الخرائط الجيولوجية التي يحتاجها الجيولوجيون أنفسهم في دراساتهم اللاحقة للطبقات وأنواع الصخور، ويربطون بواسطة الخرائط بين التكشفات الصخرية وبين أشكال التضاريس ودرجة انحدارها وأعمارها، وكثافة الشبكة المائية .. إلخ .
علم الخرائط وعلم الجغرافيا : لا يضم علم الجغرافيا بين دفتيه جميع العمليات والدراسات الخاصة بالخرائط، فالمرحلة الأولى من إنشاء الخريطة تقع على كاهل مهندس المساحة الذي ينقل معالم سطح الأرض من الطبيعة إلى لوحة من الورق . وإنشاء مساقط الخرائط وحساباتها لا يدخل في صميم اختصاص الجغرافي، كما لا يقتصر استخدام الخريطة في النهاية على الجغرافي وحده، فالخريطة في الواقع هي وسيلة عالمية للتعبير والتفاهم تتحدى الحواجز اللغوية ويستخدمها ذووا الاختصاص كل بحسب وظيفته، فالجيولوجي والمترولوجي وعالم التربة وعالم النبات والمؤرخ وعلماء الاقتصاد والاجتماع والسياسة، والمهندسون والزراعيون، والعسكريون كلهم يستخدمون الخريطة ولا غنى لهم عنها، غير أن الجغرافي هو أكثر المتخصصين استخداماً للخريطة فهي عدته، وفيها يسجل المعالم الطبيعية المختلفة، وعليها يوزع الظاهرات البشرية والاقتصادية، كما أن الجغرافية هي في الحقيقة قراءة خريطة قبل أن تكون قراءة سطور في الكتب. علم الخرائط و الفن : كانت هذه العلاقة مجال تضارب في الآراء؛ حيث اعتبرت الجمعية الكارتوغرافية البريطانية علم الخرائط فناً وعلماً وتقنيات، وعارضت المدرسة الروسية هذا الرأي مؤكدة أن الإنتاج الكارتوغرافي الذي ظهر في عصر النهضة في أوروبا قد اتسم فعلا بمزايا فنية كثيرة، برسم الأشكال النباتية والحيوانية والإنسانية والزخرفية على الخرائط، ورسم عدد غير قليل من هذه الخرائط ليزين الجدران والخزائن في القصور ولكن هذه الطريقة الفنية في رسم الخرائط لم تستمر لكونها غير عملية في ظل الإنتاج الخرائطي الغزير، كما لم توضح هذه الخرائط المزايا الكمية للمظاهر المرسومة، ولذلك فإن رسم الخرائط في العصر الحاضر لا يمكن جعله فنا، ليس فقط بسبب اختلاف الشكل الخارجي للخرائط المعاصرة عن خرائط عصر النهضة، بل لأن الفن لا يلتزم بقواعد علمية صارمة عند رسمه للواقع، وكل فنان كان يضفي على رسمه ما يشاء من إبداعات فنية ذاتية . والحال ليس كذلك بالنسبة لرسم الخرائط ؛ حيث لابد من الالتزام بقواعد رياضية ومبادئ علمية جغرافية أخرى عند رسم الخرائط . صحيح أن رسم الخرائط يحتاج إلى معرفة تقنيات الرسم، ولكن لا يمكن الخلط بين رسم الخرائط والرسم الهندسي على الرغم من اشتراكهما في عدد من القواعد المتعلقة برسم الخطوط والرموز واختيار المظاهر الواجب.
إن استخدام الألوان والرموز والرسم بحد ذاته لا يخص العلم وحده، أو الفن وحده ولا يميز بينهما، فالعلم يعكس الواقع بواسطة الحقائق والمفاهيم العلمية، أما الفن فيعكس الواقع بقرائن تخضع لقواعد المهارة والدقة الفنية، وطالما أن الرموز والأشكال والألوان المستخدمة في الخرائط تمتلك مدلولات ومفاهيم علمية، فإنها ليست فنا بل علماً، عدا بعض أعمال خرائط الدعاية التي تنفذ من مواد مختلفة، وبطريقة تهدف إلى جذب النظر، كتلك التي تنفذ من الحجر أو من المصابيح الكهربائية أو الخيوط. علم الخرائط ونظم المعلومات: تكمن القوة الحقيقية لنظم المعلومات الجغرافية في قدرتها التحليلية، وتقديم حلولاً بسيطة لأسئلة معقدة ليصبح المتعلم أكثر مهاره في اتخاذ افضل القرارات ولا تقتصر نظم المعلومات الجغرافية على حقل الجغرافيه فقط بل تشمل جميع المجالات وفي كافة الأنشطة البشرية . أهمية الخرائط: تتلخص أهمية الخرائط في انها ترتكز على مفاهيم أساسية يحتاجها المتعلم ليكون قادراً على الاقتراب منها، ويستخدمها في نشاطاته اليومية، ولأنها تعبر عن الظواهر الجغرافية التي لا يستطيع المتعلم مشاهدتها بصورة مباشرة فتجعل أية ظاهرة يراها المتعلم كما لو أنها بين يديه، بالإضافة إلى جعلها مصدراً مهماً للأحداث التاريخية، وللتغيرات السكانية، وأنشطة الإنسان المختلفة؛ لذا تعمل الدول على جعل الخرائط متوافرة بدرجة كبيرة ومتاحة في مواقع مختلفة يمكن الوصول إليها مثل الأكشاك ومحطات الوقود والمطارات والموانئ ومحطات النقل البري؛ حيث يستعملها السائقون والمسافرون للتعرف على توزيع المناطق التي لم يعرفوها، ولم يروها من قبل دون أن يضيعوا شيئاً من وقتهم في سؤال الآخرين عنها .
