تحميل كتاب اللغة العربية الصف الرابع الابتدائي الجديد المنهج السوداني 2024-1445 pdf؟ او تنزيل كتاب اللغة العربية رابع السودان المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب اللغة العربية الصف الرابع السودان الجديد
المقدمة ابني التلميذ النجيب ابنتي التلميذة النجبية بين أيديكم كتاب اللغة العربية للصف الرابع ، تم تأليفه وتطويره لينمي عندك مهارات اللغة ويدربك عليها . ونرجو الله أن يجد فيه التلاميذ والتلميذات ما يعينهم على تنمية قدراتهم اللغوية والتعبيرية . يتكون الكتاب من خمسة وحدات كما يلي : الوحدة الأولى : هي عبارة عن قيم وآداب أما الوحدة الثانية : فهي تتحدث في عدة دروس عن البيئة . والوحدة الثالثة : عن شخصيات سودانية أسهمت في تطور السودان . أما الوحدة الرابعة فتعود فيها لقصص عن الحيوان وما يمكن أن تتعلمه منه . والوحدة الخامسة والأخيرة حوت موضوعات متفرقة . ونحن إذ نتقدم لكم بهذا الكتاب تأمل أن ينال رضاكم على أن تهتم المدرسة بحصة المكتبة المدرسية حتى تتحسن القرائية وتتفتق الأذهان بالفهم ، والاستمتاع بجمال اللغة .
الكلمات الجديدة الصداقة كنز لا يفنى يقني - السراء - الضراء - متفوقون - القدامي في بيت عمر بمدينة المتمة تجمع عدد من تلاميذ المدرسة الابتدائية ومعظمهم من تلاميذ الصف الرابع إثر دعوته لهم في بيت عمه وبدأ نمر الحديث قائلاً : غمر : لا أدرى لماذا تذكرت الآن اليوم الأول عند قدومي إلى مدرستي هَذِهِ ، كُنْتُ وَقَتْهَا أَشْعَرُ أنني بلا أصْدِقَاء ، فَقَدْ انْتَقَلَتُ مَنْ مَدْرَسَة أخرى تقع شرق النيل ، لأن والذي انتقل إلى عمل جديد في الخرطوم ، وكان علي أن أسكن مع عمي الذي يعيش في المتمة . كُمْ كُنتُ أتمنى وقتها أن أحد زملائي معي ، لأن الصداقة كنز لا يفنى ، ولا نني أحبهم ، وأحِبُّ أن أكون معهم دائماً في السراء والضراء . في مدرستي الجديدة تعرفت إلى أصدقاء كثيرين ، ومع ذلك كنت أتذكر أصدقائي القدامى . كُلُّ أصدقائي الجدد يحبون المدرسة ، وكلهم متفوقون ، وكذلك كان أصدقائي القدامي ... أشعر بالسعادَةِ تَعْمُرُني ، وقد أردت أن أقوي ما بيننا من صداقة ، وزمَالَةٍ فَدَعَوْتُ الجميع إلى بيتنا الجديد ، لنقضِي مَعَا بَعْض يَوْم . رحب الحضور بكلام نمر . ثم تحدث تلميذ آخر اسمه عبد الله فقال : نحن أيضاً فرحنا بقدوم نمر إلى هنا وَوَجَدْنا فيه رغم قصر المدة نعم الصديق . بعد ذلك تناول التلاميذ العشاء وأخذوا يتحاورون عن الصداقة وضرورتها وفائدتها للشخص . ثم تحدث تلميذ يسمى عمارة فقال : ليحدثنا كل منكم عن الصداقة . فبدأوا يتبادلون الحديث.
زار الطلاب مدينة دنقلا ثم عادوا إلى ديارهم تأمل / تأملي الجمل السابقة تجد / تجدي أن كلا منها مكون من عدد من الكلمات ، فأذكر / فاذكري عدد الكلمات في كل جملة . خذ / خذي الكلمات : السودان ، أرضُ ، البطولات ، طلاب ، المدرسة ، سورا ، مسرحا ، مدينة ، دنقلا ، ديارهم تجدها تجدينها تدل على مسميات معينة ، فالمدرسة اسم المكان الدراسة ، ودنقلا اسم مدينة ، والسودان اسم لبلادك / لبلادك ، وهكذا . وكل كلمة تدل على مُسمَّى تُسمى اسماً . تأمل / تأملي الكلمات : بَنَى ، زَارَ ، عَادَ ، تجدها / تجدينها تدل على حصول عمل هو البناء ، والزيارة ، العودة والدخول ، والكلمة التي تدل على حدوث عمل تُسَمّى فعلاً . أما : (الواو ، ثم ، إلى) فهي لا تدلّ على مسمى معين ولا تدل على حصول عمل ، ولا يظهر معناها إلا مع غيرها . والكلمة التي لا يظهر معناها إلا مع غيرها تُسمى حرفاً .
