تحميل كتاب التربية الوطنية الصف السابع الجديد المنهج اليمني 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب التربية الوطنية سابع اليمن المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب التربية الوطنية السابع اليمن الجديد
انطلاقا من توجيهات وزارة التربية والتعليم بتطوير المناهج الدراسية بصورة مستمرة، ومواكبة التطورات والمتغيرات المتسارعة في شتى جوانب الحياة، فقد قمنا بتطوير كتاب التربية الوطنية للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي والذي سعينا من خلاله إلى بناء الخبرات السليمة التي تشكل شخصية المتعلم وفق الأهداف التربوية المنسجمة مع ديننا وقيم مجتمعنا، وبما يتوافق وهويتنا الإيمانية والوطنية، وقد تم تنقيحه وإعادة صياغته بأسلوب مبسط يناسب المستوى التعليمي والفئة العمرية والخبرات التعليمية والتعلمية. لقد تم تقسيم الكتاب إلى أربع وحدات دراسية تتضمن ثمانية عشر درسا وتم وضع أهداف تعليمية لكل وحدة، كما وضعت أهداف خاصة لكل درس وتم تزويد بعض الموضوعات بمجموعة من الرسوم، والصور، والأشكال التي تؤدي إلى تقريب المفاهيم المتضمنة في الموضوعات، وقد تم وضع الأسئلة والأنشطة التي تنمي المهارات والقيم السليمة، وتعزز لدى التلاميذ القيم الإيمانية والأخلاقية والوطنية التي ترتبط بحياتهم اليومية، كما تعزز لديهم قوة الانتماء لأمتهم. وعليكم - أبناءنا - قراءة الدروس قراءة دقيقة بفهم وتمعن، والوقوف عند كل نشاط وكيفية تنفيذه، والاستفادة منه بالاستعانة بالمعلم، كما نحثكم على احترام وحب المعلم والتعاون معه ومع زملائكم، ومع إدارة المدرسة والعاملين فيها، والحفاظ على الكتاب المدرسي.
الفصل الدراسي الأول
فهرس الكتاب
الوحدة الأولى: الأسرة والتنشئة الاجتماعية.
الدرس الأول: التنشئة الاجتماعية
الدرس الثاني : أساليب التنشئة الاجتماعية
الدرس الثالث: الإسلام والتنشئة الاجتماعية
الدرس الرابع: الأسرة والأخلاق الاجتماعية تقويم الوحدة الأولى
الوحدة الثانية: القيم
الدرس الأول: القيم أهميتها وأنواعها
الدرس الثاني: الصدق والأمانة
الدرس الثالث: الصبر وضبط النفس.
الدرس الرابع: الإخلاص في العمل وإتقانه
الدرس الخامس: التعاون والتكافل الاجتماعي
الدرس السادس: النظام وتحمل المسؤولية
تقويم الوحدة الثانية
الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الثالثة : الأسر المنتجة والاكتفاء الذاتي
الدرس الأول: الأسر المنتجة
الدرس الثاني: الأسرة المنتجة في الريف.
الدرس الثالث: الأسرة المنتجة في المدينة
الدرس الرابع الاكتفاء الذاتي..
تقويم الوحدة الثالثة.
الوحدة الرابعة ذوو الاحتياجات الخاصة ومتطلباتهم.
الدرس الأول: ذوو الاحتياجات الخاصة
الدرس الثاني متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة.
الدرس الثالث: مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة.
الدرس الرابع: دمج ذوي الاحتياجات الخاصة.
تقويم الوحدة الرابعة
التنشئة الاجتماعية : تتكون الأسرة من أبيك وأمك وإخوتك وأخواتك، وتتسع لتشمل جدك وجدتك وأعمامك وعماتك. - يتفاعل المجتمع مع بعضه، ويبني صلاته الاجتماعية، وتتم تنشئته في وسط اجتماعي. الأسرة هي اللبنة الأساس في تكوين المجتمع. ترتبط الأسر فيما بينها، وتسودها المحبة والألفة والتعاون. إن التنشئة الاجتماعية غاية تربوية، من خلالها يتم إعداد الفرد ليصبح كائنا اجتماعيا يؤثر ويتأثر بالمجتمع المحيط به، ويدرك من خلالها قيمة الحياة الاجتماعية وتقبلها، والقدرة على التكيف معها، فالإنسان كائن اجتماعي لا يستطيع العيش بمفرده، ولكي يتحقق ذلك لا بد من اكتساب القيم والعادات وأنماط السلوك التي تجعله قادرًا على التكيف والاندماج داخل الجماعة أو المجتمع الذي وجد فيه. تعريف التنشئة الاجتماعية : هي عملية تربية وتعليم، يتم من خلالها تزويد الأفراد بالقيم والآداب والخبرات والمهارات التي تمكنهم من التكيف والانسجام داخل المجتمع.
التوافق الأسري: إن التوافق النفسي والعاطفي يجنب أفراد الأسرة الاضطرابات السلوكية فالأسرة هي اللبنة الأساس في إكساب أبنائها السلوكيات الاجتماعية النبيلة والعادات الحسنة المتوافقة مع قيم المجتمع ومبادئه وطبيعته، ويتحقق التوافق الأسري من خلال إنجاز الأعمال وإشباع الحاجات، ومواجهة المشكلات. التوافق الأسري هو : تألف أفراد الأسرة وتقاربهم، واجتماع كلمتهم، وارتباطهم معا بروابط المودة والمحبة والرحمة، وعدم الاختلاف والتنافر، وأن تصبح سلوكيات كل أفراد الأسرة مقبولة للجميع. أساليب التنشئة الاجتماعية : هناك العديد من الأساليب التربوية التي يمارسها الآباء عند تربية أبنائهم التربية السليمة؛ ليصبحوا أعضاء فاعلين في المجتمع الذي يعيشون فيه وفي المقابل هناك أساليب غير تربوية يعتقد بعضهم أنها لمصلحة الأبناء، ولكنها غير ذلك، وتتنافى مع القيم والثقافة الإيمانية للمجتمع وهويته القرآنية، ويوضح هذه الأساليب الجدول.
معنى القيم : إذا أردت أن تعرف معنى القيم فما عليك إلا أن تتأمل جيدا الصفات التي يتماز بها التلاميذ، ويطبقونها في سلوكهم اليومي، ومنهم : حنان: تلك التلميذة الطيبة التي تجسد التسامح والتراحم في تعاملها مع زميلاتها ومعلماتها داخل المدرسة، ومع أفراد أسرتها . حسن ذلك التلميذ الذي عُرف عنه أنه صادق في تعاملة مع زملائه ومعلميه وجيرانه.أسامة ذلك التلميذ الذي يأمنه جميع زملائه على أدواتهم، وتأمنه أسرته على شراء ما تحتاج إليه بعد استشهاد والده مجاهدا في سبيل الله في جبهة العزة والكرامة ومدافعا عن الدين والأرض والعرض. زينب تلك التلميذة التي عُرف عنها أنها تمتاز بالصبر في مذاكرتها واجتهادها وفي القيام بأي عمل تكلفها به والدتها في المنزل أسماء تلك التلميذة التي تتعاون مع زميلاتها في المدرسة، ومع صديقاتها في أنشطة تخص النظافة والإحسان للفقراء ماذا نطلق على تلك الصفات ؟ إن الصفات التي يتمتع بها هؤلاء التلاميذ ويقدرها المجتمع تسمى بـ ( القيم ) ، فلكل مجتمع قيمه التي تميزه، ونحن - المسلمين - لنا قيم تميزنا فما هي القيم الإسلامية؟ القيم الإسلامية : هي مجموع الفضائل التي جاء بها الإسلام، وأكمل بها مكارم الأخلاق الإنسانية، وأصبحت محل اعتقاد المسلمين يعملون بها كموجهات لسلوكهم، وتجعل الشخصية المسلمة قادرة على التفاعل الإيجابي مع المجتمع .
