تحميل كتاب السيرة النبوية الجزء الثاني الصف الثاني الثانوي الجديد المنهج اليمني 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب السيرة النبوية ج2 ثاني ثانوي اليمن المنهج الجديد pdf.
بعض من محتوى كتاب السيرة النبوية جزء ثاني الصف الثاني الثانوي اليمن الجديد
تقديم في إطار تنفيذ التوجهات الرامية للاهتمام بنوعية التعليم وتحسين مخرجاته تلبية للاحتياجات ووفقاً للمتطلبات الوطنية.
فقد حرصت وزارة التربية والتعليم في إطار توجهاتها الإستراتيجية لتطوير التعليم الأساسي والثانوي على إعطاء أولوية استثنائية لتطوير المناهج الدراسية، كونها جوهر العملية التعليمية وعملية ديناميكية تتسم بالتجديد والتغيير المستمرين لاستيعاب التطورات المتسارعة التي تسود عالم اليوم في جميع المجالات. ومن هذا المنطلق يأتي إصدار هذا الكتاب في طبعته المعدلة ضمن سلسلة الكتب الدراسية التي تم تعديلها وتنقيحها في عدد من صفوف المرحلتين الأساسية والثانوية لتحسين وتجويد الكتاب المدرسي شكلاً ومضموناً، لتحقيق الأهداف المرجوة منه، اعتماداً على العديد من المصادر أهمها : الملاحظات الميدانية، والمراجعات المكتبية لتلافي أوجه القصور، وتحديث المعلومات وبما يتناسب مع قدرات المتعلم ومستواه العمري، وتحقيق الترابط بين المواد الدراسية المقررة، فضلاً عن إعادة تصميم الكتاب فنياً وجعله عنصراً مشوقاً وجذاباً للمتعلم وخصوصاً تلاميذ الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. ويعد هذا الإنجاز خطوة أولى ضمن مشروعنا التطويري المستمر للمناهج الدراسية ستتبعها خطوات أكثر شمولية في الأعوام القادمة، وقد تم تنفيذ ذلك بفضل الجهود الكبيرة التي بذلها مجموعة من ذوي الخبرة والاختصاص في وزارة التربية والتعليم والجامعات من الذين أنضجتهم التجربة وصقلهم الميدان برعاية كاملة من قيادة الوزارة والجهات المختصة فيها .
مقدمة الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على من أرسله الله رحمة للعالمين وعلى آله وأصحابه ومن سار على نهجه إلى يوم الدين .. أما بعد : فإن الشخصية الإيجابية المتكاملة التي تستهدفها التربية، لا يمكن أن تتحقق إلا مرتكزة على إيمان عميق، وخلق كريم، وتوجه صادق إلى الله سبحانه وتعالى فهذه هي المحركات الحقيقية للسلوك والموجهات الفاعلة له، والسلوك هنا لا بد أن يكون محكوماً بمعايير الشرع الذي ارتضاه الله تعالى للبشر، وأرسل به رسوله محمداً لله هدى ورحمة، حتى يمكن للإنسان المسلم أن يؤدي الأمانة الكبرى التي أوجده الله في هذه الحياة من أجلها وهي عبادة الله وفق منهجه سبحانه قال تعالى : ﴿وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ (الذاريات ) ومنهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية ( المشتمل على : الإيمان، والفقه وأصوله، والحديث النبوي الشريف، والسيرة النبوية المطهرة ) غايته تقديم هذه العلوم الشرعية لطلاب وطالبات هذه المرحلة في صورة منظمة ميسرة، معروضة وفق رؤية تربوية علمية، وربطها بحياتهم الخاصة وحياة مجتمعهم وأمتهم؛ بهدف جعلهم يتمثلون مضامينها في وجدانهم، ويحققون أهدافها في سلوكهم، بعد أن تتجلى معارفها في أفهامهم.
قوة المسلمين وقوة المشركين: كان جملة من خرج مع رسول الله ﷺ ثلاثمائة وبضع عشرة رجلاً معهم فرسان وسبعون بعيرا يتعاقبون ركوبها، أما قريش فقد خرجت بكل كبريائها وخيلائها يقودها أبو جهل، ويحدوها الحقد والغضب على محمد الله وأصحابه، فاستطاعوا تجهيز جيش قوامه ألف مقاتل بكامل سلاحهم ودروعهم معهم مائة فرس عليها مائة فارس وسبعمائة بعير غير الإبل التي يذبحونها، ومعهم القيان يغنين لهم وينشدن الشعر في هجاء المسلمين، ولم يتخلف من سادات قريش إلا الأخنس بن شريق، رجع ورجعت معه بنو زهرة، فلم يشهد بدرا زهري، ومن لم يستطع من قريش المشاركة بنفسه بعث مكانه آخر .
مشاورة النبي صلى الله عليه وآله وسلم لأصحابه : لما علم النبي وأصحابه بمسير جيش قريش، قرر طرح الأمر على أصحابه للشورى ليتم اتخاذ قرار يتحمل الجميع تبعاته وعواقبه، فقال لهم : «أشيروا علي أيها الناس فتكلم المهاجرون وأبدوا استعدادهم للقتال والتضحية والفداء، لكن النبي ﷺ ظل يقول : «أشيروا علي أيها الناس وكان يريد الأنصار؛ لأنهم يمثلون غالبية الجيش الإسلامي، ولأن عهد العقبة الثانية تلزمهم بنصرة الرسول في المدينة فقط، فكان لابد من الاستماع لرأيهم في المواجهة خارج المدينة، فقام سيد الأوس سعد بن معاذ رض الحمية متحدثا عن الأنصار فقال كلاماً أكد فيه رأي من سبقه من المهاجرين في خوض المعركة والاستعداد للمواجهة، فسر النبي لذلك ثم قال لأصحابه : «سيروا على بركة الله وابشروا ، فإن الله وعدني إحدى الطائفتين، والله لكأني الآن أنظر إلى مصارع القوم.
